Viel Hirnschmalz fürs Unbewusste
 Auch nicht bewusste Lernprozesse erfordern den Einsatz geistiger Ressourcen

wissenschaft.de - 24.09.2005 - Hirnforschung

Unbewusstes Lernen ist für das Gehirn genauso aufwändig wie das bewusste Verinnerlichen von Zusammenhängen. Das haben amerikanische und kanadische Psychologen mit einer Reihe von Wahrnehmungstests nachgewiesen. Demnach basieren unbewusste Lernprozesse nicht nur auf der Wahrnehmung und dem Erkennen von Gegenständen, wie bislang angenommen wurde. Vielmehr müssen genau wie beim bewussten Lernen zusätzlich übergeordnete Gehirnsysteme aktiviert werden, die unter anderem für das Abspeichern und Verarbeiten von Eindrücken zuständig sind.

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