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Stolpersteine im Matheunterricht
Die Schweizer Sonderpädagogin Elisabeth Moser Opitz untersuchte 266 rechenschwache Jugendliche. Laut ihrer Studie fallen Dyskalkulikern vor allem zwei Dinge schwer: das Dividieren und das Zerlegen von großen Zahlen in kleinere Einheiten. Von Tania Greiner
Gehirn & Geist Nr. 12/2007 S. 38,39
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