Lust auf Neues?
 Wie Kinder besser lernen
Von Bernhard Stelzl

Gehirn & Geist Nr. 1-2/2007 S. 81 

Gegenwärtig wird der Neurologie von vielen Seiten großes Potenzial für das Verständnis von Lernprozessen nachgesagt. Andere halten diese Euphorie für voreilig. Und auch der von dem Wissenschaftsjournalisten Ralf Caspary zusammengestellte Sammelband geizt nicht mit namhaften Autoren, die durchaus kontroverse Meinungen vertreten: Manfred Spitzer, Gerhard Roth, Elsbeth Stern und viele andere kommen zu  Wort. Sie präsentieren in kurzen Aufsätzen die Essenz dessen, was die neurobiologische beziehungsweise -psychologische Forschung derzeit zum Thema Pädagogik zu sagen hat. Einerseits bekommt der Leser auf diese Weise gut verdauliche Häppchen präsentiert, anderseits bleibt die Darstellung aber recht oberflächlich und einzelne Aussagen wiederholen sich.

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